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9月1日即将到来，爸爸妈妈们在憧憬着自己的宝宝背着小书包到幼儿园开始人生第一天校园生活的同时，一定也有同样的忐忑心情，孩子的校园生活是不是会有一个开开心心，不哭不闹的开始。爸爸妈妈们迎接挑战吧——作为教师，笔者经常会听到爸爸妈妈问：“为什么孩子头两天好好的，后几天就哭闹不停？”；“为什么我一说幼儿园，他就哭？”；“为什么从幼儿园回来，在家里特别疯？”……这些问题归根结底是没有做好入园前的准备而产生种种不适应，面对即将来临的9月1日，要做好哪些准备工作呢？

一味美化，是对幼儿园的善意“妖魔化”

很多爸爸妈妈都知道，开学前要把幼儿园形容成一个有很多玩具、小伙伴，能学到许多本领的地方，让宝宝向往幼儿园。但是，这样说其实是无意中把幼儿园“妖魔化”了。

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因为孩子是自我中心的，自己是认知世界的中心，爸爸妈妈虽然把幼儿园说得那么好，但是年幼的孩子仍然会把这个信息解读为——“爸爸妈妈不要我，也不想陪伴我了，所以才说一个很好的地方，把我送到那里去”。事实上，宝宝需要的是爸爸妈妈对自己的认同，而不仅仅是对幼儿园的赞美和肯定。

在给小朋友做思想工作，提前“打预防针”的时候，最重要积极肯定“宝宝长大了，要出去当幼儿园的小朋友了，不再是家里的小毛头了”，同时，每天早晨固定时间带宝宝在幼儿园附近走走、看看、玩玩，养成每天到幼儿园附近活动的习惯，告诉宝宝“这是一个美丽的大花园，宝宝马上就要三岁了，很快就能进去玩更好玩的东西了！”只有从宝宝自身的需要肯定幼儿园，才能真正产生向往幼儿园的情感。

真诚赞美老师，让孩子对老师“先爱后敬”

每年春天家长带宝宝到幼儿园报名的时候，有的孩子出于好奇摆弄幼儿园的东西或者有些调皮，不难发现，很多家长会下意识地对宝宝说：“不许动了，一会儿老师要骂的”。这可是大忌，还没进入幼儿园，就让孩子对教师产生了恐惧和抵触，留下了不好的印象。等到开学前任凭家长再怎么做工作，宝宝都难免会惧怕幼儿园和老师。

正确的态度应该是让孩子对老师产生向往和崇敬，对孩子说：“老师像妈妈一样，又美丽，又有本领，还很喜欢你！是妈妈的好朋友！”，孩子信任自己的父母，父母说老师是自己的好朋友，自然会让宝宝接纳老师。在家中可以和宝宝一起说说简单的儿歌，如“幼儿园像我家，老师爱我我爱她，老师说我好宝宝，我说老师像妈妈”，还可以组织家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶来一次开学总动员，全家人轮流扮演老师，消除对老师的陌生感，建立亲切感。如果已经联系到宝宝的新老师，在家访的时候爸妈要积极与老师交流，让宝宝充分认识到：爸爸妈妈很喜欢老师，把老师当成重要的榜样。

现在很多孩子平时与祖父母、阿姨、保姆等在一起，特别要注意与他们统一思想，不能对孩子说：“不听话把你送到幼儿园去！”；“到了幼儿园看老师怎么你闹！”之类的话。等孩子喜爱自己的老师、适应了幼儿园生活以后，再建立教师的威信也不迟。

上幼儿园也需要特有的告别仪式

在开学前还要与宝宝建立特有的告别仪式，每天出门上班、外出购物、办事之前，都与宝宝拥抱一下，亲一亲，告诉宝宝，妈妈去什么地方。回来的时候，也要与宝宝有一个亲密的接触，这些动作固定下来，形成一个暗示信息：做完这些动作，爸妈就要离开一会儿，但是很快就会回来。

这样做实际上是为进入幼儿园后接送宝宝进行铺垫：坚持准时接送，不能太早送到幼儿园，因为太早的话，两位老师面对个别宝宝，宝宝会觉得老师是大人而产生强烈的不安；不能接得太晚，眼睁睁看着其他小朋友的爸妈都来接了，自己的爸爸妈妈却没有来，心里委屈极了；不能来一天之后看到宝宝哭闹，就休息好几天，这样反而给宝宝传递了这样的信息：只要我哭哭闹闹，就可以呆在家里了！接送时不能逗留太久，这样幼儿会越来越不安，不知道自己的家人什么时候会离开，也不能匆匆离去，感觉被家人抛弃了，正如前文所说，与孩子有个短暂却干脆的告别仪式，比如拥抱亲吻之后，说一句：“妈妈第一个来接你！”或者“宝宝上幼儿园，妈妈上班，妈妈和宝宝一起回家！”。

放慢自己的节奏，让孩子自己来

幼儿总是慢节奏的，如果一直催他们，他们会有强烈的心理压迫感，而为了幼儿园催他们“快、快、快”，造成的最直接后果就是宝宝不想去幼儿园了。

现在的爸爸妈妈又要工作，又要照顾宝宝，所以生活节奏比较快，很多时候为了节约时间，一手包办了宝宝的生活料理，但是宝宝马上要进入幼儿园了，需要具备基本的自理能力和语言表达能力，比如握勺子吃饭、如厕前自己拉下裤子，用语言表达自己口渴的需要等。这就需要爸爸妈妈放慢自己的节奏，让孩子自己做这些小事，可能会比平常慢一些，花的时间多一些，但是你付出的耐心能让宝宝获得成功感，这是值得的。

如果你实在着急，那么你可以掐着表看看宝宝自己做和你做究竟有多少时间差，你会发现，也许最多也就1、2分钟，只不过那慢节奏的动作，看得你失去了耐心。

所以爸爸妈妈一定要耐住性子，不能心急，也不能对宝宝说说“你连这个也不会，到幼儿园怎么办？”之类的话。

调节孩子的生物钟，建立秩序感

宝宝们各有各的作息时间，有些午睡很迟，有些午睡很早，有些睡觉前吃奶，但是进入幼儿园，宝宝们有统一的作息时间，开学之前要了解幼儿园的生活制度，调整在家的作息规律，尽量接近幼儿园的作息表，并且在家也开展动静交替的活动，养成良好的生活秩序，23岁是宝宝的秩序敏感期，如果生活环境或者作息发生了变化，就会产生不安、烦躁，所以，要保持规律地生活，帮助孩子建立内部的秩序感，这样就可以减少因从家庭过度到幼儿园的变化而产生不安全感。

尊重自我意识，让孩子认认自己的物品

3岁左右的宝宝已经有了强烈的自我意识，表现为特别认自己的东西。家长经常会遇到这样的情况：明明是一模一样的小玩具，但孩子哭着喊着坚决不肯换。因为那是他自己的，另一个虽然一样，却不是自己的东西。所以开学前要为宝宝准备好个人的生活用品，如饮水的小茶壶，有些孩子甚至因为爸爸妈妈没有给自己带小茶壶而整天拒绝喝水；抽取式餐巾纸，刚进幼儿园难免会哭一会儿，准备好餐巾纸，便于宝宝自己抽取擦眼泪或鼻涕，同时是爸爸妈妈给自己准备的餐巾纸，也能让宝宝心里感到安慰，有些宝宝即使没有哭，没有鼻涕，也要抽两张纸握在手里，因为他感觉到踏实；替换衣物：或许由于对新环境和活动的好奇，玩得高兴忘记了表达如厕需要，或许因为紧张、不敢说话而小便在身上，所以替换衣物必不可少。此外，爸爸妈妈还要在宝宝的物品上做好标记，比如名贴或者字母标记，此外还可以认认自己的小书包、小被子，给宝宝带一个平常依恋的小物品，比如柔软的小毯子或者小手帕或者妈妈的小丝巾，可以让宝宝产生归属感。

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